Оқушылардың "Зерде"республикалық ғылыми жобалар конкурсының аудандық кезеңі

Жалпы білім беретін мектеп оқушыларына мектеп пен өмірдің өзі қоятын талаптардың бірі-ойлаудың тәуелсіздігі мен өзіндік ерекшелігі, тірі табиғат дамуының негізгі заңдылықтарын білуге негізделген байқалатын құбылыстарды түсіндіре білу.
Ойлауды, мақсатты ғылыми ізденісті дамытуға оқушылардың зерттеу қызметі ықпал етеді. 
Оқушылардың зерттеу қызметі оқушылардың өз бетінше жұмыс істеу, эксперимент жасау, бақылау, нәтижелерді өңдеу, қорытынды жасау дағдыларын дамытуға бағытталған, яғни оқушыларға зерттеу жұмысының алгоритмін меңгеруге мүмкіндік береді.
Оқушыларды зерттеуге тарту, ең алдымен, олардың мүдделеріне негізделуі керек. Оқылғанның бәрі оқушы үшін жеке маңызды болуы керек, оның қызығушылығы мен білім деңгейін арттыруы керек. Алайда, ұсынылған тақырыптар мен оқушыға ұсынылған зерттеу әдістері оның психологиялық және физиологиялық мүмкіндіктерінен аспауы керек. Зерттеу қызметі олардың күрделілігі мен түсініксіздігімен емес, жұмыс істеуге деген ынтаны оятуы керек.
 Зерттеу жобаларын студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстарының ең жоғары сатысы деп санауға болады. Эмпирикалық, теориялық экспресс-зерттеу әдісін игеріп, практикалық эксперименттік жұмыс дағдыларын игере отырып, студенттер арнайы таңдалған әдістерге сәйкес орындалатын жобалардың эксперименттік бөлігін сәтті жеңе алады.
Оқушылар бастауыш сыныптардағы зерттеулерге қызығушылық танытып , бірқатар кезеңдерден өтіп, ғылыми қоғамның жұмысына қатысуға алғашқы қадамдарын жасайды. Мұны біздің мектеп оқушыларының ғылыми жобалар конкурстарына қатысуынан байқауға болады.
 19-20 мамырда "Зерде" және 8-11 сынып оқушыларының республикалық ғылыми жобалар конкурсының аудандық кезеңі өтті.

Іс-шараның ашылуы "№1 ЖББМ " КММ акт залында салтанатты түрде өтті 
Әдістемелік кабинеттің меңгерушісі С. А. Ахметова сөз сөйлеп, қазылар алқасының мүшелері де қатысты.

Аталған іс-шараға "іздеу" мектеп ОҒҚ мүшелері қатысты . Айта кету керек, мектепте алғаш рет барлық оқушылар жүлделі орындар мен номинациялар алды.
Жоғарыда айтылғандардың негізінде келесі қорытынды жасауға болады:
Оқушылардың зерттеу жұмыстары жоғары шығармашылық белсенділікке, оқушылардың зерттеу жұмысының алгоритмін игеруі жағдайында ойлау дербестігін дамытуға ықпал етеді.
Зерттеулерге, эксперименттік жұмыстарға деген қызығушылықты дамыту сабақтарда және сабақтан тыс уақытта әріптестердің әдеби көздерде ұсынатын әртүрлі тәжірибелері мен практикалық жұмыстарын қолдануға ықпал етеді .
Зерттеу жұмысы жаңа білім мен дағдыларды игеру үшін қажет, оның ішінде эксперимент жасау және өткізу, тіркелген бақылаулар, алынған материалдарды өңдеу, көпшілік алдында сөйлеу және конкурстар мен олимпиадаларға қатысу.
Оқушылардың зерттеу жұмыстарын орындау кезінде алған дағдылары оларға жоғары сыныптар мен жоғары оқу орындарында дербес ғылыми – зерттеу жұмыстарын жүргізу кезінде қажет болады.